|
Seminarium szkoleniowe |
 |
 |
|
niedziela, 14 marca 2010 19:32 |
|
Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego
PRO HUMANUM
oraz
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie
zapraszają na seminarium szkoleniowe:
EDUKACJA NA TEMAT PRZECIWDZIAŁANIA LUDOBÓJSTWOM JAKO FORMA OCHRONY PRAW CZŁOWIEKA
które odbędzie się w dniu 15 kwietnia 2010 r. (czwartek) w siedzibie Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M.Grzegorzewskiej w Warszawie, ul. Szczęśliwicka 40, gmach C, sala: 3310 (III piętro).
Seminarium realizowane jest w ramach międzynarodowego projektu GREAT: Global Rights, Europeans Acting Together, którego celem jest promocja spojrzenia na międzynarodową współpracę rozwojową z perspektywy praw człowieka (Human Rights Based Approaches).
Projekt koordynowany jest przez Polską Akcję Humanitarną oraz Fundację Edukacja dla Demokracji, wyselekcjonowanych do niego zostało 21 organizacji z całej Polski, których zadaniem jest prowadzenie działań na poziomie lokalnym.
Działania są skierowane m.in. na zwiększenie świadomości o znaczeniu międzynarodowej pomocy dla rozwoju krajów Globalnego Południa oraz podkreślanie znaczenia praw człowieka m.in. prawa do rozwoju, prawa do życia w wolności, prawa do pokoju czy prawa do edukacji.
UDZIAŁ W SEMINARIUM JEST BEZPŁATNY.
|
|
Poprawiony: czwartek, 25 marca 2010 21:52 |
|
Więcej…
|
|
Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie jako przykład dobrej praktyki - Raport Global Education Network Europe (GENE) |
|
|
|
sobota, 20 lutego 2010 23:51 |
|
Krajowy raport na temat edukacji globalnej w Polsce to podsumowanie partnerskiego przeglądu edukacji globalnej w naszym kraju, przeprowadzonego przez Global Education Network Europe (GENE*) w 2009 roku z inicjatywy Departamentu Współpracy Rozwojowej MSZ, przy współpracy MEN.
We wspomnianym raporcie, wśród polskich uczelni wyższych, realizujących zadania w zakresie edukacji globalnej, obok Akademii Pedagogiki Specjalnej, wymieniono z nazwy jedynie Uniwersytet Warszawski oraz Wyższą Szkołę Europejską im. Tischnera w Krakowie.
Projekt Włącz się! Edukacja dla zrównoważonego rozwoju, realizowany na Akademii od 2009 roku został bardzo pozytywnie oceniony przez unijnych ekspertów:
"Przedstawiony tu program szkoleniowy sprawia wrażenie bardzo dobrze zorganizowanego, ze ściśle określoną grupą docelową, opartego na analizie potrzeb - co wróży mu spore szanse powodzenia. Połączenie zajęć z edukacji globalnej i zajęć/treningów edukacyjnych dla przyszłych nauczycieli i pedagogów specjalnych ma charakter innowacyjny, jest jak najbardziej właściwe i może być unikatowe w skali europejskiej. Wykorzystanie edukacji globalnej jako parasola, pod którym skupi się szkolenie z zakresu edukacji międzykulturowej oraz edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju, może być pomysłem, który zainteresuje także inne kraje."
Więcej informacji na ten temat znajduje się we wspomnianym powyżej raporcie:
wersja polskojęzyczna (str. 38),
wersja anglojęzyczna (p. 38).
Serdecznie zachęcamy do lektury całego dokumentu!
* GENE - sieć ministerstw, agencji i innych instytucji, które odpowiadają na szczeblu krajowym za edukację globalną w Europie.
|
|
Poprawiony: piątek, 26 marca 2010 11:51 |
|
Oblicza Afryki i Orientu - gotowe moduły edukacyjne |
|
|
|
środa, 11 listopada 2009 16:39 |
|
Zapraszamy serdecznie na stronę, na której zgromadzone są bardzo interesujące materiały edukacyjne z zakresu edukacji międzykulturowej (obszar kulturowy: Afryka i Azja).
Aby zachęcić do odwiedzenia tej strony zamieszczamy poniżej tekst dotyczący zasobów wspomnianej strony.
"Kiedy patrzymy na kraje Orientu, przede wszystkim dostrzegamy ich odmienność. Obce obrazy, które zapisują się w naszej wyobraźni, to widok chińskich plantacji ryżu, arabskich karawan sunących po pustynnych piaskach, afrykańskich puszcz, buzujących życiem dzikich zwierząt i tropikalnych roślin, czy hinduskich świętych krów, dumnie przechadzających się po ulicach Indii. Taki obraz Orientu ? egzotycznego, tajemniczego, kuszącego nieznanym ? utrwalała literatura, zapisywały filmy. Tymczasem Azja i Afryka mogą zadziwić swoim własnym obliczem ? wprawdzie nierzadko pozbawionym egzotycznej maski, za to autentycznym ? czasem groźnym, często biednym, ale też twórczym, inspirującym i różnorodnym. Obraz ten, odarty z tradycyjnej egzotyki, może wydawać się mniej ciekawy ? ale niesłusznie.
Strona zawiera 30 takich obrazów, pokazujących mniej znane oblicza kultur Azji i Afryki. Każdy z nich przedstawiony jest w formie modułu edukacyjnego, który można wykorzystać na zajęciach szkolnych. Moduły składają się z części merytorycznej, metodycznej oraz dodatków multimedialnych. W większości z nich przyjęto perspektywę mikro, ukazując konkretne państwa, grupy społeczne i zjawiska. Tematyka modułów jest na tyle różnorodna, że mogą być wykorzystywane na różnych przedmiotach szkolnych ? geografii, historii, WOS, ale także na języku polskim i językach obcych, muzyce czy fizyce. Dwa tematy przewodnie to: Nie tylko westernizacja ? Orient spotyka Zachód oraz Nie tylko tradycja ? współczesny świat Orientu."
Źródło: http://www.arabia.pl/orient/ |
|
Fundacja Edukacji Międzykulturowej |
|
|
|
sobota, 03 października 2009 16:39 |
|
Fundacja Edukacji Międzykulturowej działa od 2006 roku. Realizuje projekty z dwóch obszarów: Edukacji międzykulturowej oraz Współpracy rozwojowej.
Działania edukacyjne, przybliżające różnorodność kulturową świata, obejmują zajęcia dla dzieci i młodzieży, szkolenia dla nauczycieli, organizację wystaw i prezentacji oraz opracowywanie materiałow edukacyjnych. Do tej pory FEM zrealizowała projekty poświęcone kulturze i społeczeństwu Afryki (?Spotkanie ? projekt edukacyjny o uchodźcach z Afryki? i ?Afryka dla najmłodszych?), mniejszościom narodowym i etnicznym stolicy (?Warszawa wielu kultur?), polskiej kulturze tradycyjnej (?Tradycyjne Mazowsze?) oraz kulturze Wietnamu (?Wietnam i Wietnamczycy?). Rozpoczęliśmy też wydawanie serii książeczek dla dzieci ?Apetyt na świat?. Seria będzie przedstawiać rodziców i dzieci z różnych zakątków świata gotujących wspólnie tradycyjne potrawy, co inspiruje do opowieści o kraju, kulturze, warunkach życia.
Działania rozwojowe realizowane są w Gruzji I Tanzanii. Projekty gruzińskie prowadzimy od 4 lat w wąwozie Pankisi, gdzie wspólnie ze Stowarzyszeniem Marszua Kawkaz FEM pomaga rozwijać agroturystykę. Nasz projekt ?Rozwój i promocja agroturystyki w Pankisi został uznany przez MSZ za jeden z 5 najlepszych projektów realizowanych w 2007. W tym roku rozpoczęliśmy projekt w Tanzanii ?Przedszkole w Kituri?. Jego celem jest wsparcie rozwoju edukacji przedszkolnej.
Więcej o działalności FEM można się dowiedzieć odwiedzając stronę internetową: www.miedzykulturowa.org.pl, gdzie znajdują się opracowywane przez nas materiały edukacyjne, propozycje zajęć, gier i zabaw adresowanych do dzieci, zdjęcia i artykuły z ciekawych zakątków świata oraz opisy realizowanych projektów i zaproszenia do aktualnie prowadzonych działań. |
|
Poprawiony: niedziela, 14 marca 2010 20:37 |
|
Wykłady eksperckie |
|
|
|
sobota, 03 października 2009 14:57 |
 Wykłady prowadzone będą w każdą środę listopada 2009 roku, w ramach spotkań Katedry Podstaw Pedagogiki i Seminarium Naukowego Katedry UNESCO im. Janusza Korczaka Interdyscyplinarnych Studiów nad Rozwojem i Dobrostanem Dziecka.
Wykłady są skierowanego do nauczycieli akademickich, doktorantów i osób zainteresowanych. Tematyka wykładów dotyczyć będzie problematyki edukacji rozwojowej i globalnej ze szczególnym uwzględnieniem płaszczyzny badawczej, międzykulturowości i zagadnień rozwojowych na kontynencie afrykańskim.
Serdecznie zapraszamy!
Kontakt:
Katedra UNESCO im. Janusza Korczaka Interdyscyplinarnych Studiów nad Rozwojem i Dobrostanem Dziecka
Sala nr 3607, VI piętro budynek C
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
Katedra Podstaw Pedagogiki Sala 3438, IV piętro, budynek C
PROGRAM I PRELEGENCI
WYKŁAD nr 1, dn. 04.XI.2009, w godz. 10-11.30 , aula A, bud. C
Dr Katarzyna Górak-Sosnowska - adiunkt w Katedrze Socjologii Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; wykładowca i trener. Zajmuje się społeczno-gospodarczymi problemami świata arabskiego oraz społecznościami muzułmańskimi w Europie. Autorka monografii Perspektywy świata arabskiego w kontekście Milenijnych Celów Rozwoju (2007) oraz Świat arabski wobec globalizacji (2007), współautorka materiałów edukacyjnych W kręgu kultury islamu (2007, tłum. ang. 2009). Koordynator projektu Pakiet edukacyjny ?Oblicza Orientu?.
Tytuł wystąpienia:Afryka arabska - wyzwania rozwojowe
Wyzwania rozwojowe arabskiej części Afryki Północnej ? Algierii, Egiptu, Libii, Maroka, Mauretanii i Tunezji. Punktem odniesienia dla analizy będą inne państwa arabskie oraz inne regiony rozwijającego się świata. W szczególności zostanie omówione: ubóstwo i rola nieformalnych sieci zabezpieczeń społecznych (rola rodziny wielopokoleniowej, wasta ? więź społeczna, zakat i sadaka ? rodzaje jałmużny, oraz wakf ? fundacje religijne), rola sektora turystycznego w gospodarce (turystyka masowa z Europy i państw Zatoki Perskiej oraz jej konsekwencje społeczne) oraz migracji zarobkowych (kierunki migracji, możliwości akulturacji), jakość kapitału ludzkiego i wyzwania edukacji (oraz konsekwencje dla rynku pracy), a także wyzwania związane z opieką zdrowotną (m.in. choroby cywilizacyjne, problemy zdrowotne kobiet, kwestia higieny). Niektóre zagadnienia odwołują się do Milenijnych Celów Rozwoju ? inne wpisują analizę w szerszy kontekst uwarunkowań społeczno-gospodarczych oraz politycznych.
WYKŁAD nr 2, dn.18.XI.2009, 17.00- 18.30, sala nr sala nr 3231, bud. C
Dr Katarzyna Czaplicka - doktor nauk ekonomicznych prezes Global Development Research Group od 2007 r. Jest autorką lub współautorką kilkunastu artykułów naukowych oraz książek poświęconych zagadnieniom rozwoju i współpracy rozwojowej. Uczestniczy w działaniach z zakresu edukacji globalnej w Polsce. Współpracuje z organizacjami pozarządowymi, instytucjami międzynarodowymi i administracją państwową i kilkoma uczelniami. Zainteresowania naukowe: międzynarodowa współpraca na rzecz rozwoju, krytyczna analiza pomocy rozwojowej, rozwój społeczno-gospodarczy w krajach Afryki Subsaharyjskiej, społeczne uwarunkowania rozwoju.
Tytuł wystąpienia: Badania nad rozwojem oraz pomoc rozwojowa dla wybranych krajów Afryki na południe od Sahary - przykłady dobrych i złych praktyk
Omówienie przykładowych projektów rozwojowych realizowanych przez różne instytucje (w Namibii, Botswanie, Angoli, Zambii) z prezentacją w tle uniwersalnych uwarunkowań rozwoju. Powinno to sprowokować dyskusję na temat skuteczności/ celowości pomocy rozwojowej. Zamknięcie stanowi prezentacja obszarów badawczych realizowanych obecnie przez główne ośrodki naukowe/think-tanki zajmujące się rozwojem.
WYKŁAD nr 3, dn. 25.XI.2009, 17.00-18.30, sala nr 3231, bud. C
Dr Bogumiła Lisocka Jaegermann ? adiunkt w Instytucie Studiów Regionalnych i Globalnych Uniwersytetu Warszawskiego, iberystka, geograf, latynoamerykanistka, doktor Nauk o Ziemi; wiceprezes Global Development Research Group. Kieruje zespołami redakcyjnymi pism ?Afryka, Azja, Ameryka Łacińska? (wydawca: Wydział Geografi i Studiów Regionalnych UW) oraz ?Dialogi o Rozwoju? (wydawca: GDRG), jest członkiem komitetu redakcyjnego ?International Journal of Development Education and Global Learning?(Trendham Books).
Tytuł wystąpienia: Uwarunkowania kulturowe w procesie rozwoju na podstawie badań własnych
W tradycyjnych badaniach nad procesami rozwoju prowadzonych w zgodzie z paradygmatem zmian modernizacyjnych kultura utożsamiana była z lokalnymi tradycjami, systemami wartości i ?sposobem życia? i traktowana na ogół jako bariera rozwojowa, którą należało przezwyciężyć, by móc promować ?nowoczesne?, ?postępowe? idee i rozwiązania. Niepowodzenia programów rozwojowych opierających się na takich założeniach oraz rosnące zainteresowanie kulturą obserwowane wśród przedstawicieli różnych dyscyplin naukowych zajmujących się problematyką rozwoju (patrz n.p. Harris, Huntington 2003) prowadzi do widocznego zróżnicowania opinii na temat roli kultury w procesach zmian społecznych i gospodarczych zachodzących na poziomie lokalnym. Coraz częściej podkreśla się znaczenie ?kapitału społecznego? i ?kapitału kulturowego? jako czynników rozwoju. Kultura może sprzyjać integracji społeczności lokalnych wokół wspólnych celów i działań. Lokalne, różnorodne tradycje stają się swoistym ?zasobem?, na którym opiera się budowa wizerunku ?miejsca? i strategie jego zmian. Kultury lokalne określają się nie tylko w odniesieniu do własnych tradycji ? ?idea tego, co lokalne- szczególnie tego co uważa się za lokalne- powstaje w obrębie dyskursów globalizacji i poprzez nie? (Barker 2005: 197). Lokalne strategie rozwoju wpisują się w kontekst globalny, co prowadzi często do ?lokalnego wytwarzania tego, co globalne?. Zarysowane powyżej idee zostaną zilustrowane przykładami zaczerpniętymi z materiału zgromadzonego przez autorkę podczas badań terenowych dotyczących rozwoju obszarów wiejskich.
Serdecznie zapraszamy!
|
|
Poprawiony: niedziela, 14 marca 2010 20:36 |
|
Jesienna Akademia Edukacji Globalnej - Afryka |
|
|
|
niedziela, 20 września 2009 20:42 |
 to inicjatywa współtworzona przez studentów dla studentów. Jest odpowiedzią na wyzwania, wobec których staje współczesny człowiek (w szczególności przyszły nauczyciel), żyjący w zglobalizowanym, powiązanym siecią wzjemnych zależności, zróżnicowanym i wielokulturowym świecie.
Organizatorami tego działania są:
- Katedra UNESCO im. J. Korczaka Interdyscyplinarnych Studiów nad Rozwojem i Dobrostanem Dziecka
- Katedra Podstaw Pedagogikiwraz z działającym pod jej opieką Kołem Naukowym Edukacji Międzykulturowej oraz
- Fundacja Edukacji Międzykulturowej
Adresatami tego działania są studenci wydziałów nauk społecznych a w szczególności kierunku: Pedagogika.
Termin: 19 - 24 października 2009 roku
Miejsce: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40, budynek b; 02-353 Warszawa
Ważne daty:
19.X-24.X - Jesienna Akademia Edukacji Globalnej - Afryka
29.X do 18.00 - ostateczny termin przesyłania konspektów projektów studenckich do konsultacji:
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
do 2.XI- informacja zwrotna dla uczestników wraz z formularzem (ewaluacja koncepcji projektu)
16.XI-22.XI - Tydzień Edukacji Globalnej (realizacja projektów)
25.XI do 18.00- ostateczny termin nadsyłania Raportu z realizacji projektu:
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
Ważne dokumenty i informacje:
List przewodni do uczestników Jesiennej Akademii (pdf.)
Program (pdf.)
Regulamin uczestnika Jesiennej Akademii (doc.)
Formularz Raportu z realizacji projektu (doc.)
Szczegółowe informacje logistyczne (pdf.)
MAPKA:
UWAGA!
Prosimy o wcześniejsze zapoznanie się z tekstem artykułu autorstwa Agaty Hummel, Małgorzaty Owczarskiej i Tomasza Wierusza Walknowskiego pt. ?Antropologia rozwoju ? pomiędzy praktyką a teorią. Czy mamy te subdyscyplinę w Polsce?? [w:] Dialogi o Rozwoju numer 2 (2008) str. 41-53; dostępny na stronie: www.gdrg.org.pl
Zagadnienia z zakresu edukacji globalnej i rozwojowej pojawiają się obecnie na wszystkich szczeblach edukacji. Od września 2009 nauczyciele szkół podstawowych i gimnazjów mogą wykorzystać możliwości, jakie daje im nowa podstawa programowa kształcenia, w której pojawiły się nowe treści uwzględniające perspektywę globalną i założenia polityki zrównoważonego rozwoju. Zgodnie z wprowadzonymi zmianami elementy edukacji globalnej wchodzą w skład programów przedmiotowych geografii, wiedzy o społeczeństwie, historii, języka polskiego czy języków obcych. Jednak z powodu różnych czynników (braku czasu, niewystarczającej wiedzy edukatorów) zagadnienia te są bardzo często pomijane lub marginalizowane.
Akademiajest pierwszą tego typu inicjatywą skierowaną do studentów. Jako organizatorom tego działania zależy nam na tym, aby wyposażyć pierwszą grupę edukatorów w wiedzę i niezbędne narzędzia, które pozwolą im poprzez swoją pracę i przyszłe projekty w profesjonalny sposób przybliżać coraz szerszym kręgom odbiorców zagadnienia z tych dziedzin. W tym roku nasze działania skupione są na Afryce.
Głównym celem, jaki postawiliśmy sobie, jest przybliżenie studentom Akademii różnorodnych kultur kontynentu afrykańskiego oraz problemów globalnych i rozwojowych jego mieszkańców, jak również dostarczenie wiedzy i szeregu umiejętności praktycznych z zakresu tworzenia i wdrażania projektów rozwojowych i międzykulturowych. Uczestnicy Akademii będą mieli możliwość kontaktu z osobami z organizacji pozarządowych non?profit, działających w obszarze edukacji międzykulturowej oraz realizujących projekty na rzecz zrównoważonego rozwoju. (Dla osób zainteresowanych istnieje możliwość nawiązania współpracy).
UWAGA!
Udział w szkole jest bezpłatny. Organizator pokrywa również koszty zakwaterowania i wyżywienia. Uczestnicy są zobowiązani jedynie do pokrycia kosztów transportu we własnym zakresie.
|
|
Poprawiony: poniedziałek, 03 października 2011 14:22 |
|
Zrównoważony rozwój w praktyce |
|
|
|
niedziela, 20 września 2009 20:37 |
|
W ramach modułu międzykulturowego, programu Włącz się! Edukacja dla zrównowazonego rozwoju, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M.Grzegorzewskiej uzyskała fundusze na projekt p.n.: Uczelnia wyższa wobec problematyki edukacji rozwojowej. Teoretyczne i praktyczne perspektywy wdrażania edukacji rozwojowej w Akademii Pedagogiki Specjalnej - szansą dla rozwoju Afryki w XXI wieku.
 Projekt współfinansowany w ramach programu polskiej pomocy zagranicznej Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP w 2009 r.
Projekt realizują następujące podmioty:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M.Grzegorzewskiej:
- Katedra UNESCO im. J.Korczaka Interdyscyplinarnych Studiów nad Rozwojem i Dobrostanem Dziecka
- Katedra Podstwa Pedagogiki oraz Koło Naukowe Edukacji Międzykulturowej
we współpracy z Fundacją Edukacji Międzykulturowej.
Zespół projektowy:
- mgr Urszula Markowska-Manista (Katedra Podstaw, Pedagogiki, Instytut Pedagogiki) - koordynator projektu; kontakt:
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
- mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Katedra Dydaktyki, Instytut Pedagogiki)
- p. Kamila Gut (studentka V roku Glottodydaktyki, Koło Naukowe Edukacji Międzykulturowej)
- p. Agnieszka Podzielińska (studentka V roku Glottodydaktyki, Koło Naukowe Edukacji Międzykulturowej)
- p. Agnieszka Dziarmaga-Czajkowska (Prezes Fundacji Edukacji Międzykulturowej)
- p. Aleksandra Gutowska (Fundacja Edukacji Międzykulturowej)
W ramach projektu realizowane są następujące działania:
-
Cykl zajęć skierowanych do studentów APS oraz innych uczelni wyższych: Jesienna Akademia Edukacji Globalnej - Afryka,
-
Cykl wykładów eksperckich dla nauczycieli akademickich: Nauka dla rozwoju-rozwój dla nauki - kierunek Afryka,
-
Pracownia Edukacji Międzykulturowej, Mediateka, tablica informacyjna oraz galeria zdjęć afrykańskich.
|
|
Poprawiony: niedziela, 14 marca 2010 20:33 |
|
|
"NOC WIELOKULTUROWA", która odbędzie się 26/27 listopada 2010 roku, w godzinach 18.30-5.00, w Klubie Studenckim Karuzela.
